各色学生1

雨中，听着古曲，清闲，想起来这半学期教过个别学生，总结一下。好像这个想法不是很应景。没那么浪漫，是吧？呵呵

初二学生A不愿记单词，在家长面前表现很乖，脱离家长视线就开始偷偷吃零食，玩小风扇，转一个小珠子。我说记单词很重要，他也默认很重要。但就是不行动。犟的很。面对困难不知进取，只会退缩。自制力不强。对老师没有称呼，礼貌欠缺。

初三学生B在做题中嘴里老念念有词，不时莫名其妙的微笑。他说自己很喜欢“走神”。所以倒是从来不累。脾气很急，读句子像在打机关枪。做不对就说这是什么破题？宁愿骂出题者，不愿承认自己是不会，自己水平不行。他爸爸时刻在旁边走动，不时观察孩子，似乎也在观察我。细心但太琐碎。什么都管着孩子，孩子能不累吗？换了我，早抓狂了。

这两个孩子家长好像很怕孩子，不敢说不敢做，说他们是青春期，有点小逆反。逆反是可以理解的，但很多原则还是要坚持的。

现在孩子很早熟，各种成人思想都有。不像小孩子这个年龄段该有的样子。不像是自然的成长。真像是催熟的瓜果。我总结原因有：

1.独生子女捧为掌上明珠，家庭条件变好，物质极大满足，孩子被夸着长大，没有受挫感；
2.师生关系紧张。个别老师不懂心理，缺乏爱心。
3.同伴压力增大，受到同学影响而学坏。
4.本身灵魂空虚，好奇心强；
5.社会和电子产品诱惑太多，各种信息铺天盖地，大城市里酒吧、舞厅、纹身店、演唱会、电影院、商场等休闲场所很多，农村留守儿童缺少父母关爱，没有安全感，信息又太闭塞。
6.饮食结构在变化，垃圾食品里很多的确有激素会催熟孩子。
7.整个社会精神世界坍塌，没有读书的习惯。精神食粮紧缺。包括我在内。

各种怪现象让我不得不忧心教育，所谓素质教育永远都遥遥无期。