大格局
小李高三期末考试结束了,终于有连贯两天的完整的周末可以休息了。今晚我说咱们三人一起出去走走,小李很爽快的答应了。我又说咱们去操场走走吧,小李说行。这两种反应都让我诧异。小李确是放松了,无作业一身轻,要不怎么会答应的如此爽快呢?(反之,孩子的心灵被摧残程度也可见一斑。)
从一出家门,小李就开始从庄子的逍遥游开始背起,然后边背边讲解,其中提到了鹏鸟、冥灵、彭祖、宋荣子、列子,小李把这里的例证都做了详实的解释。后来走到操场,小李又讲了荀子的劝学,和韩愈的师说,小李大力夸赞了这两篇文章写得好。大李做着回应,其中一些句子大李也是倒背如流,我暗自钦佩大李的扎实古文功底,也更加欣赏小李的才识,惊异于儿子的进步。后来,小李又讲了荆轲刺秦王,到家接着讲了廉颇和蔺相如。父子俩面对面坐着,交流了半天。
他俩的一致观点是:古人重义,讲气节,识大体,顾大局。是有大格局的人。在战国时出现了百家争鸣的思想,自由之风却在现在消失。而且现代人很多都是小格局。
我也在想:教材上的很多文章都选择了诸如殉国,隐忍,不是黑就是白的理念来教育孩子,而缺乏了自然的人情的培养,这到底是好还是不好呢?看着小李目前那么崇拜古人的表情,我不好说什么了。
到底什么是大格局,到底什么是英雄主义,恐怕每个时代会有每个时代的标准。
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