大格局

小李高三期末考试结束了，终于有连贯两天的完整的周末可以休息了。今晚我说咱们三人一起出去走走，小李很爽快的答应了。我又说咱们去操场走走吧，小李说行。这两种反应都让我诧异。小李确是放松了，无作业一身轻，要不怎么会答应的如此爽快呢?（反之，孩子的心灵被摧残程度也可见一斑。）

从一出家门，小李就开始从庄子的逍遥游开始背起，然后边背边讲解，其中提到了鹏鸟、冥灵、彭祖、宋荣子、列子，小李把这里的例证都做了详实的解释。后来走到操场，小李又讲了荀子的劝学，和韩愈的师说，小李大力夸赞了这两篇文章写得好。大李做着回应，其中一些句子大李也是倒背如流，我暗自钦佩大李的扎实古文功底，也更加欣赏小李的才识，惊异于儿子的进步。后来，小李又讲了荆轲刺秦王，到家接着讲了廉颇和蔺相如。父子俩面对面坐着，交流了半天。

他俩的一致观点是：古人重义，讲气节，识大体，顾大局。是有大格局的人。在战国时出现了百家争鸣的思想，自由之风却在现在消失。而且现代人很多都是小格局。

我也在想：教材上的很多文章都选择了诸如殉国，隐忍，不是黑就是白的理念来教育孩子，而缺乏了自然的人情的培养，这到底是好还是不好呢？看着小李目前那么崇拜古人的表情，我不好说什么了。

到底什么是大格局，到底什么是英雄主义，恐怕每个时代会有每个时代的标准。